Exam For Limited Registration

 

Южно-африканский экзамен на ограниченную регистрацию, т.е. тот, который дает право работать только в государственной больнице, состоит из 2 частей. 1-я часть это MCQs (multiple-choice questions) по всем разделам медицины. Всего сто вопросов: 75 клинических (ЛОР, глаза, акушество и гинекология, хирургия, терапия, психиатрия, педиатрия, дерматология и т.п.), 25 - этика и право. К каждому вопросу 5 вариантов ответов - нужно выбрать один правильный. Продолжается он 3 часа. Времени достаточно. Если готовиться, экзамен не сложный. Те, кто сдали первый тур, допускаются ко второму - OSCE (objective structured clinical examination). Это уже интереснее (и сложнее). Свежие впечатления ниже...

Март 2005 г. Экзамены.

В 7 часов регистрация и вводная лекция ("orientation"). Всего народу 32 человека. Большая часть, как и в первый раз, черных, плюс три индианки, два румына, два араба, кубинец, двое белых уже в годах, далеко за 40, двое украинцев и один русский (мы, то есть) - новый Вавилон. Если на первом экзамене по грубым подсчетам (если все равномерно распределялись по городам) было около 150 человек, то на втором должно быть около 100 - 120 (два дня в две смены), т.е. первый экзамен сдали почти все. Каждому присвоили номер, все выстроились около своих "станций", звон колокола, экзамен начался.

Станции расположены по кругу, всего 14 рабочих станций, 14 - для подготовки и 4 для отдыха. Все выстраиваются в хоровод и с каждым ударом колокола (каждые 5 мин) сдвигаются на одно место. Если ты попал на 10-минутную станцию, то жди двух ударов. Мое движение по кругу началось с подготовки к обследованию щитовидной железы - 5 минут. Клиническая ситуация - больной с тиреотоксикозом, нужно провести клиническое обследование: глаза, шея, сердце и т.п., т.е. все заинтересованные системы, все подряд смотреть не надо. Рядом сидит экзаменатор: нужно объяснять ему что ты делаешь и свои диагностические впечатления. Все, что хотел посмотреть, не успел, но, кажется, большую часть сделал. Звон колокола, движемся дальше.

Следующая пациентка - женщина с жалобами на боль и снижение слуха в правом ухе. Задача - провести ЛОР-обследование (последний раз этим занимался на 4 курсе института). Отоскопия, тесты Ринне и Вебера (с камертонами), осмотр зева. Ухватился сразу за инструментальные исследования и забыл самое простое - проверить восприятие шепотной речи. Диагноз? Хронический отит. Ваши действия? Направить к ЛОР-врачу (здесь на экзамере, мы играем роль вречей общей практики, поэтому говорить, что больному с острым животом, к примеру, показана операция, нельзя - "направить к хирургу" и точка). Звонок.

Следующая станция без пациентов: пять клинических ситуаций, нужно выписать рецепты к каждой ситуации. Женщина с ОРЗ, ребенок с импетиго, гипертоник, коньюнктивит и выделения из уретры с дизурией. Не успел написать рецепты для коньюнктивита и импетиго - звонок.

Дальше я вижу патологию, еще сидя на подготовительной станции, - спонтанный пневмоторакс. Без пациентов. Только рентгенограмма. Нужно ее описать, диагноз, тактика - все очень просто. 3 минуты.

Затем 5 минут отдыха и посттравматическая консультация. Вы дежурный врач. Привозят троих пострадавших в автомобильной аварии. Женщина в критическом состоянии с черепно-мозговой травмой без шансов на выживание, ребенок 9 лет с плевральным дренажом, в сознании, но с постравматической амнезией и мужчина (муж и отец) с синяками, который был за рулем. Задача - пообщаться с мужчиной, объяснить ему ситуацию, ответить на его вопросы, успокоить и т.п. Актер - молодой человек, который срывающимся голосом рассказывает, что произошло, обвиняет себя в произшедшем, готов заплакать, не вполне адекватен. Интересная ситуация: многие хватались за голову, но мне это показалось не так сложно. Основная особеность этой станции: нужно постоянно делать бла-бла-бла и не забывать терпеливо слушать, внимательно смотреть в глаза, проявлять эмпатию и эмоциональную поддержку и т.п. 10 минут.

Следующая станция кардиологическая. 10 минут на консультацию и обследование пациента, который находится на профилактическом лечении по поводу ревматизма, но не знает, чем его лечат. Пришев в вашу клинику впервые. Опрос и обследование закончены, и я застреваю. Экзаменатор начинает меня пытать, зачем больной пришел на консультацию, что он хочет, нужно ли ему что-то выписывать? Сходимся на бициллине и гипотиазиде. Звонок.

Интубация. Пациент доставлен в приемный покой без сознания и дыхания, но с сердечной деятельностью. Вы приняли решение его интубировать. В комнате манекен. Захожу. Экзаменатор еще раз повторяет ситуацию и говорит мне "приступайте". Делаю все, как в школе учили, и не вижу голосовую щель. Начинаю волноваться. А может быть у манекена ее и не должно быть? Может быть просто нужно продемонстрировать правильные действия? Вынимаю ларигоскоп, пробую еще раз. Ба! Вот и она. "Пациент" заинтубирован, вентиляция мешком АМБУ. Грудная клетка курсирует (так, он не только с голосовой щелью, но и с легкими). Проверяю стетоскопом дыхание - все окей. Станция пройдена.

Следующие две станции акушерские. Первая: 10 минут на дородовую консультацию. Беременная женщина впервые пришла к вам на прием - вперед. Симптомы, акушерская и медицинская история, срок беременности и вероятная дата родов, необходимость обследований... Затем физикальное обследование: по системам, обследование живота... Т.к. дама беременна не по-настоящему, то обследуем живот манекена: аускультация, приемы Леопольда (как давно это было). Размеры матки определить не успеваю - звонок.

Потом теоретическая станция: женщина с гипертензией и белком в моче. Т.е. дана клиническая ситуация, нужно поставить диагноз, описать факторы риска, осложнения, лечение и т.п. Это я сейчас уже знаю, что это была преэклампсия, а на экзамене написал "гипертония беременных" (где-то, видимо, не дочитал), но все остальное, кажется, написал правильно.

Следующие три станции теоретические. Первая - дерматология. Три рисунка и клинические ситуации. Нужно поставить диагноз и назначить лечение. Двое взрослых: с экземой и псориазом и ребенок с гнойничковой сыпью. Вторая - меннингит. Четыре фотографии. "Что это за сыпь? Как называется? Осложнения люмбальной пункции? Что высеяли из ликвора? Чем лечить?" и т.д. и т.п. По пять минут на станцию. Потом десять минут на сочинение. Три темы на выбор: самое значительно событие в моей жизни, место, где я вырос и люди, меня окружавшие, моя сокровенная мечта (что-то вроде этого). Нет ничего проще.

Следующая станция клиническая. Боль в спине после физической нагрузки. Обследование и диагноз. 5 мин.

Последняя станция - больной с болью в животе. Полное клиническое обследование, дифференциальный диагноз, тактика. Это даже не интересно описывать. 10 мин. Экзамен закончен.

По каждому разделу (клиническая теория и этика на первом туре и клинические навыки и язык на втором) нужно набрать не менее 50%. Т.е. нужно ответить правильно хотя бы на половину вопросов и выполнить хотя бы половину ожидаемых от тебя действий во втором туре. Если наберешь меньше 45, нужно доучиваться в одном из местных университетов. Первый тур сдают 80 %, второй - 30 %. Сдавать можно только два раза. Если не сдал оба раза, лишаешься права на регистрацию навсегда (или до тех пор, пока Медсовет не пересмотрит в очередной раз свои правила).

Сдав эти экзамены и получив ограниченную регистрацию, можно работать врачом общей практики в любом государственном госпитале и выполнять любую работу, которую тебе разрешат и на которую хватит твоей квалификации, т.е. можно, к примеру, оперировать (что зачастую здесь и происходит).

Это что касается ЮАР... Для сравнения: в других странах система похожа, но не совсем. Медсовет ЮАР скопировал ее с британской, поэтому больше всего вышеописанное похоже на экзамены в Великобритании. Там тоже нужно сдавать теоретическую часть (MCQs) и OSCE. Первую часть можно сдавать в разных странах (в Европе ближе всего Болгария), но не в России. Вторую - только в Великобритании. Отличия: в первом туре уже не 100, а 200 вопросов, но те же 3 часа, т.е. готовиться нужно серьезнее. OSCE же - он и в Африке OSCE. Личного опыта не имею, но знаю, что это те же самые типичные клинические случаи для врачей общей практики. Примерно то же самое происходит и в Австралии. В США система несколько жестче. Теоретическая часть там разделена на 2 этапа: USMLE Step 1 и Step 2. Это уже не 100 вопросов и не 200. Первый степ - это 300 вопросов по теоретическим предметам (биохимия, анатомия, фармакология, микробиология и т.п.) в течение 7 часов. Второй 350 клинических вопросов (см. экзамены в ЮАР) в течение 8 часов. Оба степа можно сдавать в Москве, Питере и Новосибирске (кажется). Клиническая часть американских экзаменов называется сейчас Step 2 Clinical Skills (раньше это называлось CSA - clinical skills assessment), сдается только в США. Идея та же, что и в случае с ЮАР, но система несколько другая: 11 стандартизированный пациентов, 15 минут на опрос и обследование, 10 минут на написание истории болезни, включая дифдиагноз и план обследования (лечение не нужно). Сдавшие все это, получают право подавать заявки в резидентуру наравне в американскими выпускниками.

Материальная сторона вопроса... Оба экзамена в ЮАР стоят около 250 долларов США. В Великобритании теоретическая часть стоит около 250 долларов, практическая около 800 долларов. В США два первых степа по 840 долларов (для сдающих в Москве), СSA - 1200 долларов. Прибавьте сюда расходы на самолет, визы (а также проблемы с визами), проживание, поездки на собеседование (обязательно для США)... Любой путь выльется в несколько тысяч долларов США.

Конкуренция... Наименьшая в ЮАР, больше в UK, максимальная в США.

Требования... Хорошая практическая и теоретическая подготовка, предполагающая хорошее знание ИХ учебников. Хороший английский язык: свободно владеть не нужно, достаточно знать медицинский язык для работы, но владеть им нужно уверенно.

 

Март 2005 г. Результаты.

Клинические навыки 45%, английский язык 67%.

 

Июнь 2005 г. Экзамены: вторая попытка.

Экзамен начался с инструктажа. Считаю головы: 31 человек. Из них 3 женщины. 3 белых (хорват, украинка и ваш покорный слуга), 2 кубинцев (не совсем белые), 2 араба, один индиец, остальные черные. Основные положения инструктажа: звонить за результатами через 10 дней 30 июня с 7 часов утра домой доктору Расселу. Всего 14 рабочих станций, 14 подготовительных станций и 4 станции для отдыха. Подготовительные станции от 2 до 6 мин. 4 рабочих станции двойные (по 12 мин) - для консультаций, которые включают в себя все: опрос, физикальное обследование, консультирование, план обследования и лечения. Остальные по 6 мин. Из них половина с пациентами (есть симулированные, а есть и настоящие), а другая половина теоретическая, т.е. даются клинические ситуации на бумаге. Сотовые телефоны и прочая электроника запрещены. Все необходимое оснащение будет на каждой станции. Можете его использовать, а можете не использовать (т.е. может быть много лишнего). Можете приходить без халата и стетоскопа. Халат - это не обязательно (хотя он придает солидности и в нем больше похож на доктора), а стетоскоп, где нужно, дадут. С каждым ударом колокола все сдвигаются на одну станцию (те, кто на больших, ждут второго удара). Тестируются клинические навыки и английский язык. Когда смотрите больного, нужно все время говорить, что делаете. "Я начинаю с осмотра век, которые не изменены, нет красноты или отеков, рубцов или деформаций. Теперь я собираюсь вывернуть верхнее веко, чтобы осмотреть верхний свод коньюнктивы (выворачиваете). Склеры обычной окраски, не инъецированые. Зрачки реагируют на свет..." и т.д. и т.п. Главное не останавливаться. Т.е. нужно все время говорить: не только когда разговариваешь с пациентом, но и когда начинаешь его осматривать, ощупывать, выстукивать... В это время все эти разговоры, обращенные в воздух, предназначены прежде всего для экзаменатора. Никто не старается никого "завалить": все экзаменаторы очень доброжелательные и часто напротив стараются помочь (это правда: я лично убедился на собственном опыте). В отличие от предыдущих экзаменов, впервые к станциям по многочисленным просьбам трудящихся добавлена одна минута (т.е. 6 вместо 5 и 12 вместо 10). Если первый письменный экзамен сдают почти все, то второй сдают лишь 20 - 30%. Вроде, почти все... Кроме мелких технических деталей ничего не упустил.
 
На груди у каждого клейкая этикетка с номером и фамилией. У некоторых есть еще красная точка. Экзаменуемые с красной точкой на бейдже выстроились первыми (они идут на 6 мин раньше). Первый удар колокола. Экзамен начался. Через 6 мин я подхожу к свое станции. Мой номер 25, и первая моя станция - это "отдых и холодные напитки". Что-то не хочется: ни отдыхать, ни напитков... Следующая станция подготовительная. Читаю условие задачи: дано 5 клинических ситуаций, нужно выписать рецепты к каждой с названиями препаратов, дозами, кратностью, путем введения, продолжительностью лечения. Ситуации следующие:
1. Молодой человек с фолликулярной ангиной и лихорадкой (выписываю ему ампициллин и аспирин внутрь).
2. 4-летний мальчик с гастроэнтеритом, болями в животе, не обезвожен, не лихорадит (парацетамол, пожалуй; не забудьте про педиатрическую дозу).
3. ВИЧ-инфицированный мужчина с тяжелым оральным кандидозом (флуконазол внутрь, 500 мг однократно, затем по 200 2 раза в день)
4. 50-летняя женщина с неконтролируемой гипертонией, приливами и DVT в анамнезе (интересная, но классическая ситуация, хорошо я ее прочитал накануне и запомнил: клонидин внутрь)
5. 40-летняя женщина с пограничным АД, первый визит к доктору (в лекарствах не нуждается, модификация образа жизни).
 
На следующей станции все, о чем подумал, быстро записывается на листок (не забыть написать сверху свою фамилию и номер). 6 мин.
 
Следующая станция (вместе с подготовительной) посвящена обследованию голеностопного сустава и стопы. Пациент настоящий. В анамнезе травма стопы (оступился), не может ходить. Обследуем пациента без анамнеза (6 мин): осмотр - только отечность, пальпация, движения: пассивные и активные, пульс, чувствительность. Предварительный диагноз: перелом 5 плюсневой кости (локальная болезненность).
- Что будете делать?
- Назначу рентген. Дают 2 рентгеновских снимка.
- Что видите? Показываю линию перелома на обоих.
- Как будете лечить?
- Гипс на пару недель и физиотерапия.
Экзаменатор, в целом, остался доволен, хотя с физиотерапией я, кажется, переборщил.
 
Следующая станция - анализ мочи (urine dipstick). Стоит банка с желтой жидкостью, в которую окунаем тест-полоску и смотрим на контрольные полоски на банке. У больного явная протеинурия (30 мг/дл) и глюкозурия (1000 мг/дл). Все остальное в норме. Нужно записать, что обнаружили, диагноз (сахарный диабет), осложнение (диабетическая нефропатия), какими обследованием это осложнение можно лучше всего подтвердить (мочевина и электролиты??? УЗИ почек??? биопсия??? - кто знает???)
 
Далее обследование груди. 6 мин. 30-летняя женщина с жалобами на боли в груди в течение 3 мес, раком молочной железы в семье и принимающая гормональные контрацептивы. На столе лежит резиновая грудь, которую я тщательно пальпирую, но ничего не нахожу (не может быть). Пальпирую еще раз и нахожу дырку одном из верхних квадрантов. Так и записал: никаких узлов не обнаружено, а потому, это может быть мастодиния, связанная с гормональной контрацепцией. Если это с двух сторон, то можно не беспокоиться, если с одной, то неплохо бы послать на УЗИ. Дырка в резине, может быть просто артефактом, но если это так было задумано, то это фистула, которая может быть при ТБ или раке. Нужно делать биопсию. Чушь собачья, конечно, а что делать: с настоящей грудью было бы проще - ее пальцем просто так не проткнешь...
 
Далее 12-минутная станция. Две минуты на подготовку и вперед на 10 мин. На прием к вам пришла молодая женщина и принесла письмо от врача, который обследовал ее бойфренда (симулированный пациент). В письме написано, что у бойфренда нашли ЗППП. Ваши действия? Жалоб нет: все прекрасно. Сексуальный анамнез: живет с двумя бойфрендами. Презервативами не пользуются. - Что дальше?
- Дальше я хотел бы пропальпировать живот.
- Что ищете?
- Болезненность.
- Живот безболезненный.
- Дальше я хотел бы провести влагалищное исследование.
- Что будете искать?
- Возьму мазок из зева и отправлю на микробиологию.
- Никакой патологии не найдено. Я в растерянности. Что это за болезнь такая?
- Я, - говорю, - все спросил, она ни на что не жалуется.
- Что именно вы спросили? Перечисляю и вспоминаю, что не спросил про зуд и боль во время полового акта. Спрашиваю: да, зудит, и боль тоже есть.
- Я буду еще искать язвы на слизистой.
- Есть такая язва (описывает мне сифилитическую язву). Ну, наконец-то... Тут меня понесло и я начал весело рассказывать больной, как мы собираемся ее обследовать и лечить от сифилиса и то, что она должна сказать про свою болезнь второму бойфреду, и то, что она должна после инъекции бензатин-пенициллина прийти повторно через неделю, и то, что неплохо бы им пользоваться презервативами, особенно если она такая любвеобильная.
 
Время вышло. Я благодарю пациентку. Экзаменатор говорит: "Спасибо мне за то, что я вам так здорово помогала :))".
 
Следующая станция такая же (т.е. 2 мин + 10 мин). Больной с острой болью в груди, появившейся 2 часа назад и с гипотензией (симулированный). Начинаем с анамнеза: рассказывает историю похожую на инфаркт, потом физикальное обследование. Я спрашиваю у экзаменатора:
- Я хотел бы осмотреть грудь и послушать легкие и сердце.
- Все в норме (т.е. мне даже не нужно этого делать).
- Тогда давайте сделаем ЭКГ.
Экзаменатор дает мне ЭКГ, на которой изображен цветущий инфаркт в 5 отведениях. Дальше я продолжаю с пациентом и рассказываю ему про диагноз, дальнейшее обследование и лечение. Экзаменатор прерывает меня и начинает спрашивать про дозы и пути введения (учите, друзья, учите все: нитроглицерин в/в, пропранолол в/в, лидокаин в/в, петадин в/м и т.д. и т.п...). Вот так-то... а что делать? Но станцию я, похоже, не завалил...
 
Следующая 6-минутная станция посвящена обследованию прихиатрического больного (mental status exam). Больной, кажется, настоящий. Ориентация в личности, времени и пространстве. Память. Serial 7s. Слово world в обратном порядке. Копировать рисунок.
- Слышите ли голоса?
- Да, я слышу предков, но не помню, что они мне говорят.
- Видите ли то, что другие не видят?
- Нет.
- Кем работаете?
- Советником президента. Расспрашивают его поподробнее: выявляется явный бред. Забываю спросить про настроение, сон, апетит, тревогу. Время выходит. Экзаменатор:
- Ваш диагноз?
- Шизофрения, но, чтобы поставить этот диагноз...
- Диагноз уже поставлен, - обрывает меня она. - Досвидания.
Что-то с раздражением пишет красной ручкой в своей оценочной карте.
 
Следующие 3 6-минутные станции без пациентов в одной комнате.
 
Первая станция - дерматология. Даны три фотографии:
1. Папулезная зудящая эритематозная сыпь на ладонях, груди, локтевых сгибах у молодого мужчины (сифилис? аллергическая реакция?).
2. Пузырьковые мокнущие высыпания у 4-месячного ребенка на лице и в паховых складках (атопический дерматит? кто знает?)
3. Шелушащиеся депигментированные пятна на груди (какие-то грибы?)
Единственная станция, которую я откровенно провалил (так же, врочем, как и в прошлый раз), т.к. не знал практически ничего. Учите дерматологию, ребята: она будет всегда и ее будет много, и будут проблемы. Спрашивают про все: симптомы, сыпи, лечение, этиологию. Дерматология - это бич южноафриканских OSCE (для меня, по крайней мере).
 
Вторая станция 4 grouth charts (карты развития) для 4 детей. Нужно по динамике веса и по сопуствующей информации определить патологию и назначить лечение. Первая карта: отечный ребенок с дефицитом веса от 60 до 80%. Это квашиоркор, ребенка нужно госпитализировать и усиленно кормить через назо-гастральный зонд и парентерально. вторая карта: короткая остановка веса у ребенка с гастроэнтеритом. Это дегидратация, нужно его ре-... правильно, регидратировать обратно. Третья карта: стабильная прибавка веса у ребенка на 60-м процентиле. Просто субтильное дите, с кем не бывает. Не нужно его лечить, не нужно, у него и без нас много проблем. Последняя карта: дефицит веса от 60 до 80%, отеков нет. Underweight (недокормленный). Нужно докормить.
 
На третьей станции нужно написать referral letter для больной с острым аппенцитом из периферического госпиталя в Претория Академик. Самая скучная станция: сколько я их писал... а сколько читал...
 
На следующей станции необхомо прокосультировать пациентку с диабетом, которая пришла к вам за лекарствами и ничего про свою болезнь не знает. Т.е. нужно делать все: сбор анамнеза, обследование, обучение, рассказать, показать, научить, как пить таблетки, как носить обувь и не ходить босой (не забудьте разуть ее, почему на этом экзамене это считается смертным грехом - сразу поставят 2 балла). Обязательно проверьте чувствительность, рефлексы и силу в нижних конечностях. Плюс быстрый скрининг: легкие, сердце и живот. Схватился было за офтальмоскоп: экзаменатор сказал, что все в порядке. Хотер развернуть больную к карте Снеллена - та же история (зрение, мол, у нее немножко снижено). Назначьте повторный визит, расскажите, как пить таблетки, что можно есть, а что нельзя. В общем, простор для фантазии огромный - читайте умные книжки, но не забывайте, что у вас всего 12 мин.

Следующая 12-минутная станция: HIV pre-test counselling. Это классика. Я мог бы написать про это роман (благодаря тому, что за 2 дня до экзамена тренировался делать это с Олегом до посинения). Читайте умные книжки. Но хотя я их читал, когда пациент начал спрашивать меня (помогал, родной): "Доктор, а как еще, кроме медикаментозного лечения, вы, доктора и медицинские сестры, т.е. я имею ввиду, всяческие медработники, можете помочь нам, несчастным ВИЧ-инфицированным людям (юморист)," - я впал в легкий ступор и смог промямлить только что-то вроде self-support groups. Пока я лихорадочно напрягал свои мозги, пытаясь включить "творческий подход" и придумать что-нибудь оригинальное, время вышло. Больной был разочарован. Вывод: не надейтесь на творчество. На этих экзаменах вы сможете продемонстрировать только то, что делали много раз и довели этот навык до автоматизма (а не просто читали), времени на творчество не будет - это факт.
 
Следующая станция на владение английским языком. Нужно прочитать статью из популярного журнала (1 страница) и ответить за 6 мин на вопросы экзамнатора. Статья была посвящена оттоку африканских докторов в Великобританию. Вопросы типа: почему это происходит, что можно сделать, чтобы это остановить, почему речь идет именно о Великобритании, а не о других европейских странах, и т.п. Учите английский язык. И тогда вам в жизни крупно повезет. Точка.

 

Последняя станция - обледование хорошо (32 нед.) беременной женщины (6 мин). Анамнез не нужен. Женщина настоящая, но не беременная. Заходите в комнату. Экзаменатор говорит: "Приступайте!" Глаза (склеры), рот (зев, язык, зубы), лимфоузлы (40% беременных в ЮАР ВИЧ-инфицированы), щитовидная железа. Говорю:

- Хотелось бы еще сердце и легкие послушать.

- Правильно. Все у нее с этим в порядке. Двигайтесь дальше.

Смотрю на ноги и нажимаю на голени (отеки).

- Хотелось бы посмотреть живот.

- Вот вам живот. Подводит меня к манекену.

Поверхностная пальпация, приемы Леопольда (lie, presentation, position), аускультация со спины плода, измерение высоты стояния дня матки. Финиш!!! Экзаменатор счастлив. Экзаменуемый в экстазе (но не подает виду).

 

 

Выводы:

1. Если не тренироваться друг на друге хотя бы несколько дней перед экзаменом, ничего не получится. Тренируйтесь, иначе не сдадите. Это я вам заявляю со всей пролетарской определенностью.

2. Теория на этих экзаменах тоже нужна. Вам могут задать любые, самые дикие вопросы (например, болюсная дозировка лидокаина при инфаркте).

3. А также: учите дерматологию. Учитесь обследовать все суставы. Беременные женщины в том или ином виде были и будут всегда. Учите СПИД. Учитесь обследовать глаза и уши. Учитесь интубировать и проводить basic life support (про легкие, сердце и живот я даже не упоминаю, т.к. это знают все). Акцент мой узнавали все, кому не лень:

- Вы из Восточной Европы?

- Да, а что, заметно?

- Заметно. Но вы не переживайте, все было понятно.

Будем жестоко искоренять...

 

30 июня 2005 г. Результаты.

Сегодня в 7 часов утра дозвонился-таки до д-ра Рассела, который сообщил мне, что экзамены я сдал успешно. Свершилось...

Материалы для подготовки к MCQs


South African Family Practice Manual

Очень старая книга (1994 г.). Давно уже не издается. Однако уникальна тем, что в одной книге собрано две трети информации, которая вам понадобится на этих экзаменах: вся специфика южно-африканской медицины. Must-read для каждого, кто собирается сдавать экзамены на ограниченную регистрацию. Книга совершенно необходимая... но, к сожалению, не достаточная. Как ее достать? Есть в Претории книжный магазин, который по вашему заказу ее напечатает и вам ее отправит по почте. В последний раз это удовольствие стоило около 800 рандов. Называется эта контора "Van Shaik". Все, что вам нужно сделать, - позвонить по следующему телефону: 012 3625701 - и заказать ее (вам дадут банковские реквизиты, назовут сумму и спросят ваш почтовый адрес). Квитанцию об оплате отправите факсом: 012 3625673.

 

Вопросы к экзаменам

Собраны несколькими поколениями кубинских докторов. Совпали с экзаменом в марте-апреле 2005 г. на 30%. Меняется форма, однако перечень болезней и патологии остается прежним. Я бы сказал, что это один из основных источников информации к экзаменам. Чтобы не нарушать правила Совета, выкладывать их здесь я не стал. Если кому-то они нужны, напишите мне письмо.

 

Остальные книги при наличии кредитной карты вы можете, в зависимости от своего места пребывания, купить здесь http://www.amazon.com, или здесь http://www.amazon.co.uk, или здесь http://www.loot.co.za/shop/main.jsp (или еще в сотне других подобных интернет-магазинов). Если не знаете, как это делается, пишите письма.

 

The Merck Manual of Diagnosis and Therapy: 17th Edition
Необходимое дополнение к вопросам. Читать все подряд в нем невозможно, т.к. это справочник и довольно толстый. Но искать ответы на вопросы и вычитывать болезни, которые встречаются в этих вопросах и в SA Family Practice Manual, очень даже сгодится. Больше и не нужно. Полезность книги для этих конкретных экзаменов проверена многими поколениями экзаменуемых.
То же самое можно сказать про следующие две книжки, которые можно рассматривать как альтернативу Мерку. Я сам их не использовал, но знаю что другие люди делали это с успехом. Книжки очень читабельные, не слишком большие и полностью соответствуют формату экзамена:

Oxford Handbook of Clinical Medicine
Oxford Handbook of Clinical Specialties

 

Этика и законы: вопросы довольно простые и на многие можно ответить, просто используя здравый смысл (но не на все). Поэтому сдают этот блок (25% вопросов) обычно хорошо. Я лично не пользовался ничем, кроме книжки, присланной из Медсовета после регистрации, однако не советую следовать моему примеру, т.к. книжки этой явно недостаточно (ее, кстати, можно скачать здесь Handbook on Ethical Rulings (Revised Second Edition). Как только у меня появится дополнительная информация по этому вопросу, вы ее сможете здесь прочитать.

 

Материалы для подготовки к OSCE

Mastering the OSCE/CSA (есть уже и следующее издание Mastering the Objective Structured Clinical Examination and the Clinical Skills Assessment). В книге разобраны по полочкам 60 клинических случаев, которые могут вам на этом экзамене встретиться. Книга отличная: читайте обязательно и тренируйтесь (без тренировки ничего не получится).
 
Clinical Skills for OSCE и Core Clinical Skills How to Succeed in OSCEs in Medicine
Отличные дополняющие друг друга книжки, в которых описано 80% того, что вам встретится на этих экзаменах. Очень рекомендую.
 
USMLE World
Полное пособие для подготовки к USMLE Clinical Skills Assessment. Мы также с успехом использовали его для подготовки к южноафриканским OSCE, т.к. для этого там есть видео по физикальному обследованию всех систем, руководство по сбору анамнеза и обследованию и 70 кейсов для тренировки. Желающие могут купить все это на сайте всего за 50 долларов США. Нежелающие покупать могут спросить у меня. Однако видео я высылать вам не буду - слишком тяжелое, только если приедете в гости).
 
Совершенно бесплатно видео по физикальному обследованию можно взять здесь: http://www.conntutorials.com/ А тут можно найти лучшее в сети руководство по клиническому обследованию больных: http://medicine.ucsd.edu/clinicalmed (на мой вкус оно, пожалуй даже, слишком подробное). Предупреждение: сайты тяжелые, поэтому чтобы их просмотреть или скачать, хорошо бы иметь выделенную линию.
 
 
 
Все это можно прочитать в чуть большем объеме на сайте Алекса  www.ezterra.com
Очень полезные сайты:                  www.hpcsa.co.za               www.rudasa.org.za
 

 

Home

© Copyright: Alex Oparin, 2005